Trucos de cálculo mental
Nueve atajos para sumar, restar y multiplicar mentalmente, cada uno con un ejemplo resuelto y por qué funciona.
Formar 10
Pasa una parte de un número al otro para formar primero un 10. Al 8 le faltan 2, así que tómalos del 5: 8 + 5 = 10 + 3.
Por qué funciona: Sumar a una decena es lo más fácil, y pasar el 2 no cambia el total.
Sumar 9
Suma 10 y luego resta 1. Sumar 10 es fácil: la cifra de las decenas sube uno.
Por qué funciona: 9 es 10 − 1.
Restar contando hacia arriba
Cuenta desde el número menor hasta el mayor, en saltos fáciles hasta la siguiente decena. Los saltos suman la respuesta.
Por qué funciona: Restar es medir la distancia entre dos números, y contar hacia arriba mide justo eso.
Multiplicar por 5
Multiplica por 10 y luego saca la mitad. Sirve con cualquier número: 5 × 37 es 370 ÷ 2 = 185.
Por qué funciona: 5 es la mitad de 10.
Multiplicar por 9
Multiplica por 10 y luego resta el número una vez.
Por qué funciona: 9 es 10 − 1, así que 9 grupos son 10 grupos menos 1 grupo.
Multiplicar por 25
Divide entre 4 y luego multiplica por 100.
Por qué funciona: 25 es la cuarta parte de 100.
La mitad de uno, el doble del otro
Saca la mitad de un número y duplica el otro: el resultado no cambia. Sigue hasta que uno sea fácil.
Por qué funciona: Dividir un número entre 2 y multiplicar el otro por 2 se compensan.
El cuadrado de un número que termina en 5
Multiplica la cifra de las decenas por el número siguiente y escribe 25 al final. 35 × 35: 3 × 4 = 12, así que 1225.
Por qué funciona: Un número que termina en 5 es 10 × a + 5. Su cuadrado es 100 × a × (a + 1) + 25.
Multiplicar un número de dos cifras por 11
Separa las cifras y pon su suma en medio. Si la suma es 10 o más, lleva 1.
Por qué funciona: 11 × 72 es 720 + 72, y al sumarlos 7 + 2 queda en medio.
Más sobre el 11: cómo multiplicar por 11 mentalmente.
Practícalos en una prueba de sumas de un minuto o una prueba de restas de un minuto.
Preguntas frecuentes
¿A qué edad se aprenden los trucos de cálculo mental?
Formar 10 y sumar 9 encajan con las primeras sumas, en primero y segundo grado. Los atajos de multiplicación tienen sentido cuando las tablas ya van saliendo, hacia tercero y cuarto.
¿Es mejor usar trucos o memorizar?
Se complementan. El truco lleva a la respuesta mientras el dato es nuevo, con práctica se memoriza, y entonces el truco ya no hace falta.